🎮 Activité : Je reconnais, j’associe et je compose les quantités avec TATHIOU

🎯 Objectif pédagogique

Permettre à l’élève de :

• Reconnaître visuellement une quantité sans compter.
• Associer des représentations différentes d’un même nombre (arachides, main, chiffre).
• Composer ou additionner des quantités simples pour comprendre la formation des nombres jusqu’à 20.

🧩 Niveau ciblé

Grande section, CI, CP (ou élèves de 5 à 7 ans).

🪄 Matériel nécessaire

• Jeu numérique TATHIOU (ordinateur ou tablette).
• Fiches imprimées : images d’arachides 🌰, configurations de mains ✋, cartes-chiffres 🔢.
• Petits objets de manipulation (graines, perles, jetons, cailloux).

🧠 Déroulement de l’activité

🟢 Phase 1 : Découverte (5 min)

L’enseignant présente le jeu TATHIOU et montre à l’écran un exemple :

“Regardez ces arachides, combien y en a-t-il ? Quelle main montre la même chose ?”

Les élèves observent et échangent leurs hypothèses sans utiliser de chiffres.

🟡 Phase 2 : Jeu numérique (10–15 min)

• Niveau 1 : associer arachides ↔ mains (sans nombre).
• Niveau 2 : associer mains ↔ arachides ↔ chiffres.
• Niveau 3 : additionner deux représentations (ex. 3 arachides + 2 doigts).

L’enseignant observe les stratégies utilisées (comptage, comparaison, intuition visuelle).

🔵 Phase 3 : Manipulation concrète (5–10 min)

Les élèves manipulent de vraies graines d’arachides et montrent la main correspondante.

“Pose 4 arachides, puis ajoute-en 3. Combien en as-tu maintenant ?”

L’activité permet d’ancrer la compréhension dans le geste et l’observation réelle.

📊 Évaluation rapide

💬 Questions de relance

• “Comment sais-tu que cette main va avec ces arachides ?”
• “Est-ce qu’il y en a plus ici ou là ?”
• “Si j’en ajoute deux, combien ça fait ?”
• “Comment peux-tu le montrer avec ta main ?”

🌍 Prolongement culturel et symbolique

Les arachides représentent la vie quotidienne des enfants sénégalais : elles deviennent un support d’apprentissage concret. Les mains incarnent les gestes universels du comptage, facilitant la compréhension intuitive des quantités.

💡 Astuce : proposer ensuite un jeu réel où les enfants associent de vraies arachides et leurs mains pour relier le numérique et le concret.